10月16日，株洲市新时代基础教育名师培养对象官孟琼高中语文工作室青年教师专项研修活动在株洲市十三中举行。本次活动立足于落实立德树人的根本任务，深化语文学科核心素养在日常教育教学中的培育，凸显株洲市语文教学特色，加强青年教师的交流与学习，整体提高株洲市青年教师个人专业素养和课堂教学能力。
        活动伊始，株洲市新时代基础教育名师培养对象官孟琼以热情洋溢的开场致辞，欢迎参与本次活动的工作室全体成员和株洲市第十三中学青年教师。         官孟琼作题为《成长须用心，成长在路上》的专题讲座，他结合自己在教育生涯中成长经历和收获，围绕着“用心”二字，从“诚心向教、恒心不改、初心不忘”三个角度分享了对“教育”的独到见解，鼓励全体青年教师在今后的教育工作中扬起风帆，激扬豪情，焕发昂扬斗志，永葆进取精神，为自己的专业成长和发展不断努力，为学校的改革、发展和建设添砖加瓦。
        诚心向教，做老师一定“要立志当教育家，不要做教书匠”。教育的本质在于教育人、温暖人、培养人，而不是制造人。所谓培育学生，更好的说法应该是“陪育”学生，陪伴学生，才能更好教育学生。“诚心”，首先就要做到对教师职业的热爱和对学校工作环境的喜爱，其次就是用心做好手里的每一件事，诚心做人，尊重职业尊重学生和家长，不断学习，不断创新，坚持在自己的岗位上做好本职工作。
        恒心不改，行在路上。在工作中，求真务实，无论在什么岗位上，都应该认真履行职责，用心工作，并且持之以恒。在与生交往中，因材施教，善待每一个学生，养成跟学生交流的习惯，平等友善地对待每一个学生，在交流中发现学生的个性，在交流中寻找学生的差异，做好了学生的思想工作。在个人发展中，注重学习，提升能力和境界。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘诲人不倦’。只有不断学习和思考，才能保持头脑的敏锐和思想的活力。
        初心不忘，砥砺前行。保持刚入职时的对教师职业的敬畏之心，学会找回工作的快乐，增强职业幸福感。教师的魅力，源于形象之优雅、学识之渊博、育人之智慧、人格之高尚，因此在教育生涯中，我们要磨练好爱的能力、语言能力和行为的能力。最后，在教师成长过程中一定要怀有一颗感恩的心，不断地完善自我、修炼自我、发展自我，成为拥有魅力的教师。
        善宽以怀，善感以恩。善博以浪，善精以业。一颗奋进的心，永远在路上！
          梁俊波老师在本次活动中做题为《凝“青”聚力，青年教师如何站稳讲台》的专题讲座。梁俊波老师从备课、如何组织学生学习、针对学生学习成果评价三个方面分享青年教师站稳讲台的方法。
       备好课是上好课的关键。备课就像是一场幕后精心策划的大戏。每一位优秀的教师都是自己课堂上的导演。那么备课需要备什么？首先要备学生，只有了解学生的情况才能有效展开课堂。学生的学习基础；对于知识的吸收程度；以及学生可能会出现的问题等都是老师需要思考的。而备教材也不仅仅局限于熟悉教材，更是对知识的深度挖掘与再创造。老师在备课时一定要做到精选精炼。自己要提前做一遍，再进行筛选，选择最适合学生且实用的题目。同时要做到有练必改，找到共性问题就精讲，个性问题进行单独辅导。
        高效组织学生学习。教育必须着眼于学生学习潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展。老师要把自主学习的时间权还给学生，这包括独立学习和合作交流。学生“多学”的主要方式应该是教师指导下的“自学”和“训练”。教学关系上，表现为:引导与帮助。用“引导”与“帮助”的有效互动来实现学生的有效学习。
对学生学习成果进行有效点评。实现“教学评”一体化。可以采用学生自己进行讲解，老师进行点评的方式。或将小组过程性学习成果进行展示，师生共评。通过学生参与点评的方式，充分了解评判标准，形成“命题人思维”。
        那么针对部分青年教师还兼任班主任工作，梁老师给出了三点建议。班主任需要注重“细节”。从在细节中了解学生；在细节中传达师爱；在细节中以身作则。细节决定成败这一真理，对我们班主任工作来说，是行之有效的工作途径。
          本节课由初上高三的王晓凤老师进行展示。课堂内容是高三诗歌表达技巧之事物描写。整堂课以学为本，以练促学，以学促用，师生角色定位准，体现了复习课高效课型的基本原则。
        课上王晓凤老师由学生课前的预习作业为切入口展开学习。呈现具有代表性的学生答案进行课堂讨论。学生阐述自己的作答思路，其他学生对其进行点评。学生在思维的碰撞中解决学习中的问题。再通过比较自己的答案，清楚知道诗歌的给分标准并规范作答。对于集中的问题，王晓凤老师会进行重点讲解，并结合教材内所学知识帮助学生迁移知识。
        所有的学习都要落到实处。王晓凤老师在引导学生掌握学习技巧后，进一步进行巩固训练。训练中强调作答的规范，并提醒学生要注意由诗句到观点阐述的转变。学生独立完成后派代表展示成果，其他学生进行点评，相互解疑，老师点拨。过程中学生药不断修改自己的答案，直至成为一个符合高考评分标准的作答。
        整节课聚焦学教评，中心突出，循循善诱：师生合作点评，互动充分。作为初上高三的青年教师，王晓凤老师充满活力与激情，轻松高效的课堂下，学生们能全身心投入，充分实现了生本课堂。
        随着研修活动的圆满结束，与会老师们纷纷表示，这次活动不仅增进了同行间的交流与合作，也为他们的教学实践提供了新的思路和方法。大家带着满满的收获和期待，踏上了归途，期待下一次的相聚，继续在教育的道路上携手前行。