近日，株洲市第十三中学的两项第二届湖南省基础教育教学改革研究项目中期检查顺利开展。株洲市教育局基础教育科科长刘丹、株洲市教科院副院长刘国勋、教育发展室主任黄怀清、历史教研员匡志林莅临现场检查项目研究进展。学校党委书记孟祥忠、校长官孟琼，欧帽辉、陈健项目组以及教师发展处全程参与。
        项目主持人欧帽辉和陈健从研究进展、主要创新点、阶段性成果、存在的问题、改进措施和预期成果等方面对项目研究情况进行了详细阐述，既总结了项目一年以来的研究进展，又对后期研究进行了科学规划。
        市教育局基础教育科科长刘丹作项目评价。刘丹充分肯定了项目的研究成效，强调两项研究均紧跟普通高中教育教学实际，有很强的实践价值和辐射意义。针对下一阶段的项目研究，他提出一系列切实可行的可行性路径，一方面，要以核心素养培育为导向，以情境教学为抓手，以评价量表为突破口，扎实总结典型教学经验，以多元成果凝练助力项目研究质量的提升；另一方面，要充分使用人工智能为项目研究的高效性与针对性赋能，加强跨校、跨区域交流，从交流的广度和深度上发挥年轻教师与骨干教师在项目研究中的互补互促作用。
        市教科院副院长刘国勋作项目评价。刘国勋对于欧帽辉项目组团队的理论建构、教学目标创新以及评价工具的可操作性予以充分认可，对陈健项目组团队的ECA教学模式融合信息技术的创新，及其在教学中提升学生兴趣与解题能力的成效给予高度赞许。他建议两个项目应持续深化核心素养评价体系、完善课堂真实情境设计、丰富阶段性成果、加大推广力度，以提升项目成果的影响力。
        市教科院教育发展室主任黄怀清作项目评价。黄怀清对两个项目的研究进展高度肯定。对于后阶段的研究，他指出，两个项目仍需紧密贴合教育教学实践需求，坚持问题导向，不断优化实施方案和研究手段；仍需聚焦项目目标，通过教学实践、理论研究等方式实现研究成果可视化，孵化高质量研究成果，扩大项目研究的影响力。
         市教科院历史教研员匡志林作项目评价。匡志林对于两个项目的研究进展给予全面认同，她提出，项目成果需关联课堂实践，量化教学成效，形成典型教学模板，从而更好地优化课堂教学、惠及全体学生，更快速地引领教师团队专业成长、推动教学范式向市域及更广范围推广。
         此次中期检查为两个第二届湖南省基础教育教学改革研究项目注入活力与动力。在专家的精准指导与悉心赋能下，学校将以此为契机，深耕研究实效，聚力成果转化；全体项目组将勠力同心，力争产出更多高质量研究成果，为株洲教育科研的发展贡献十三中力量！