自2019年春季开学工作会议上校长蒋凯提出“双增双创”的奋斗目标后，株洲市第十三中学全体上下都围绕这个目标行动起来，尽管春节的氛围还未尽散，但新学期的战鼓早已响彻在每一个十三中人的心中。在学校教师发展指导中心组织下，为期两周的“开学课堂教学督导”活动在新学期的第一个教学工作日拉开序幕。

 

这次“开学课堂教学督导”活动，从督导对象、督导时间、督导团队到督导形式、督导评价，都做了详细的安排。校长蒋凯、书记熊鹰亲自率领由学校特级教师、市级学科带头人和校级骨干教师组成的开学课堂教学督导团队，深入三个级部，走入各科课堂，以督促教、以督促研、以督促优。

 

 

教学楼内，时而传来学生们的琅琅书声，时而传来教师们的激情澎湃的讲解，每一个课堂如窗外的春雨，润物无声、育人有心。同样，开学教学课堂督导团队的工作也从三个着力点开展。

 

蹲点高三级部，携手共行。

 

全体校级领导在本次开学课堂教学督导中，首先走进高三点对点的蹲点班级，借助开学课堂，充分了解蹲点班级学生学情、教师教学状态和班级实际需求，有针对性地为后段高三工作做好全方位的指导和服务，确保高三级部的教学、管理和学生学习生活有序进行。

 

校级领导  深入高三  蹲点班级  听课

 

关注青年教师，引领前行。

 

“课堂”是青年教师专业水平提升的主阵地，开学第一天，校长蒋凯就对青年教师的课堂明确提出要求：“要认真钻研，明确课堂目标，实现课堂效益，全力以赴；要与时共进，发挥年轻优势，充分利用信息技术的数据分析，做好精准教学。” 教师中心，教研组和年级级部期初制定工作计划时，更把青年教师的培养列为年度重点工作，全校上下统一思想多管齐下，借助青年教师开学课堂，齐诊共商，对青年教师教学工作做好科学评价，帮助青年教师做好目标定位，为本学期引领青年教师的专业提升做好保障。

 

校长蒋凯指导青年教师课堂教学 

 

  及时课后评价，互动互助。

 

第一周的“开学课堂督导”活动开展以来，不仅给课堂教学起到了很好的促进作用，更推动了学科内和跨学科的教学研究互动。老师们在积极准备课堂教学的同时，更借助课堂督导团队的力量，主动与听课教师课后交流，实时互动、实时改进、实时提升。书记熊鹰在与听课教师互动时说道：“教师应该把每一堂课都以最好的姿态呈现给学生，严格要求自己，才能带出认真努力的学生；每一堂课都是教师整体素质的体现，抓好日常教学是教学质量提升的关键。”

 

 

第一周的“开学课堂教学督导”为本学期教学工作做了很好的热身，通过深入课堂，面对面交流，无论是学校管理层面、学术层面，还是教师个人，都形成了良好的工作氛围，这种近距离的教学实施过程与效果落实的关注，给全体师生的“教”与“学”注入了无限动力，更为春天的校园增添了勃勃生机。相信在全体十三中人的共同努力、齐心奋斗下，学校2019年“双增双创”的目标必将圆满达成。

 

 

 

文：杨路远，柳   芳

图：柳    芳

编辑：钱爱平