教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。
 
      新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线， 4月13日,株洲市十三中召开全体教师大会，孟祥忠校长主持会议，党委书记熊鹰为全体教师讲党课，谈教师如何做到“立德树人，胸怀天下”。       熊鹰书记从传承中国古代优良师德师风、牢记习近平总书记关于教师的殷切希望、弘扬十三中人自强不息的教育精神、严守新时代中小学教师职业行为十项准则四个方面谈教师要如何做到立德树人，为党育人，为国育才。       熊鹰书记指出，传承中国古代优良师德师风，要有不倦的敬业爱岗的精神；浓厚的热爱学生情感；坚定的育德为先原则；端庄的为人师表品格；不断的与时迁移精神。       熊鹰书记强调，全体教师要牢记习近平总书记对广大教师的殷切希望，要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
      会上，熊鹰书记倡导大力弘扬十三中人自强不息的教育精神。十三中老师有六个特别，即：特别爱学校、特别爱学生、特别讲团结、特别讲奉献、特别重研究、特别重创新。他表扬了一批优秀教师，并号召全体教师以他们为榜样传承十三中精神。从1979年两栋简易平房宣告郊区一中降生，到1997年区划调整为株洲市第十三中学，再到2009年“省示范性普通高中”的挂牌，十三中已由一所农村学校发展成现代化的省示范性高中。十三中人一直有一股韧劲，一直在传承着前辈的教育初心和情怀，将十三中教师团队的淳朴与敬业，融入三尺讲台，培育八方学子。
        1984年，一个精神抖擞的小伙子从湘潭师专毕业了，并选择了一个他当时并不太喜欢的职业——教师。但在这三十八年的教学生涯中，他把一个无奈之举做到了极致，把教书育人当作是一生的事业。他潜心钻研，遵循素质教学理念，坚持以人为本，做到了教学相长。在教学中，他在激发兴趣的同时充分挖掘学生的发展潜能。他经常带病坚持工作，每天牺牲自己的休息时间，为学习有困难的学生辅导，不厌其烦地更正学生的错误，确保学生学到位。他就是现任株洲市十三中工会主席——蔡利军。
蔡利军主席已临近退休，但他并没有因为年纪偏大而要求学校照顾，他一直奋战在教学一线，担任两个班的物理教学，经常利用中午休息时间辅导学生。蔡利军说：“我庆幸我是一名教师，虽然我在教育事业上默默无闻，但也无怨无悔。我尽可能播撒善念，虔诚地对待我的工作，去照亮学生的心灵。”       他恪守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，为了学校、年级的管理，始终坚持当初接任年级组长时“坚持每天比所有学生到校早，比最晚的学生离校晚，学生在，我就在”的誓言。多年来，无论寒冬酷暑，他始终坚持每天早晨6：50之前到教室、年级巡视，晚上查完学生的就寝情况之后才回家，每天工作时间都达到了15个小时以上，每天除作为语文老师的备课、上课、作业批阅、课外辅导和学生谈心外，还要主持年级组包括年级教师、班主任队伍的管理与考评，年级学风、卫生、早晚自习、三操、午休、阳光体育、晚就寝等各项工作的检查考评及年级突发事件的处理。
      在他的日历中很少有“节假日”“双休日”。繁忙的工作使他疏远了朋友与亲人，很多人戏称他是一个“生活在真空中的人”，是一个永远不知倦怠的人。他将大量的个人时间留给了学生，全身心地扑在教育教学和年级管理工作上，很少有时间与爱人、孩子呆在一起。同时，作为一名资深党员、年级组长和党支部书记，他深刻知道自己的一举一动都会直接或间接地影响到身边老师的工作激情，营造奋发向上、斗志昂扬的工作环境不仅能激励每个老师、学生释放正能量，而且会彼此感动。每一次班主任例会，他总是把平时所看的一些感人的事和大家一起分享；每一次年级老师集会，总是先谈感动，再谈问题。用真情换真心，用感动唤起行动，让每一个老师生活在正能量场中，让每一个老师释放正能量。       心中有责任，肩上有担当，才有了对岗位执着的坚守——他就是学生发展处主任陈辉。我们经常看到陈辉主任忙碌的身影，他不怕雨雪风霜，不畏严寒酷暑，始终秉承“怀一份爱心，做一份服务，尽一份责任，保一方平安”的信念，在平凡的岗位上，守护着我校的平安。
      做好疫情防控是当下的重要工作，学生发展处在毛剑平副校长和陈辉主任的带领下，培育了一支肯吃苦、能战斗、敢担当、有作为的队伍,他们默默守护着美丽、宁静、祥和的校园，向“校园守护者”，致敬！        最近骄子楼里总是能看到一个特殊的身影：他手柱拐杖，单腿前行，站在讲台上给学生们上课。王光义老师坚持带伤上班，没有请一天假，没有耽误一节课。他用对教学岗位的坚守，来表达自己对教育事业的热爱和对学生的无限关怀。因为这份责任和爱心，他让我们看到了人民教师忠于职守的执着，看到了人民教师以学生为重的选择，王光义老师生动的诠释了什么是“责任”，什么是“师德”。       一直以来，他带着守望学生成长的情怀，追求“爱和艺术”的教育，践行着“关注每一个学生，服务每一个学生”的育人理念。学生不会搞卫生，他会俯下身子示范；学生学习不得法，他会与学生一道分析参考；教学生练字，他会一笔一划做示范；找学生交流，他会提前预约让学生心理放松……以校为家，他是真正把职业当作事业在做的真教师；爱生如子，他是把每个学生看作潜在天才不离不弃的孺子牛。       自参加工作以来，她与学生凭着勤奋和坚持一路相携，一起成长，共同创造出一个个惊喜和美好回忆。作为一名老师，她相信只有做好自己才有底气去要求学生，所以她坚持用严谨的态度对待每一堂课，耐心地解答学生的困惑，不断学习，提升自己的专业素养，更新教育教学理念，她既是学生的良师亦是他们的益友。她说：“这份职业，唯有做好自己，用心教书育人，才不会辜负这些年轻而又向上的灵魂！
 
      十三中还有很多这样无私奉献的老师，他们“起始于辛劳，收结于平淡”，但正是因为有了这份平凡而伟大的工作，才成就一批又一批的学生，才体现了他们自身的价值。
      随后，熊鹰书记结合《教育部公开曝光7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，强调全体老师要严守新时代中小学教师职业行为十项准则，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。        孟祥忠校长在总结讲话中指出，教师不仅仅是知识的传播者，更应是人类灵魂的工程师；教师不仅要“学为师表”，更要“行为世范”。希望全体教职工努力把师德师风建设“内化于心，外化于行”，争做新时代“四有”好老师，以良好的师德师风建设成效，推动我校持续、健康、快速发展。