质量行动：为梦想装上“精致”罗盘和翅膀

教育科研

质量行动：为梦想装上“精致”罗盘和翅膀

2023-09-13 返回列表

基于上半年已经开展了系列化、深层次、持续性的深度教研，获得丰收成果的基础上，如何在下半年持续收获更全面、更均衡的教研成果？株洲市十三中这么干！

质量提升行动研究现场
借力年度考核，精心精准布局

2023年度株洲市教育局职能考核工作，我校奠基扎实，课堂质量、教学研究和师训研修领域成绩喜人。一是课堂教学优。市教科院春季教学视导课堂优秀率达56%，远远超出考核目标。其中，“优秀”等第学科覆盖率100%，物理课堂优秀率100%。二是教育科研足。课题申报立项、开题论证、中期检查、结题考核全面铺开，有序进行，收获在望。专任教师各级各类教研论文参评获奖和发表率达60%，全科、全员、全力为教育教学赋能。三是教研引领强。借力分层分类的教师培养体系和教研管理体系，学校在株洲市新时代基础教育名师名校长培养计划、株洲市新课程新教材示范校实践研究、株洲市实施教师素养提升2025专项行动等工作中，表现出色，名列前茅。四是技术考核优。全体教师以“湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核”为契机，从深度、效度、精度等多维度钻研教育教学，省级考核“优秀率”居株洲市直属学校第一。

蓄力重心工作，收获累累硕果

教师发展处主任柳芳为精准教研提供思路

精准教研，促进教研质量全面提升。“五个维度为教学研究和质量提升持续赋能”，柳芳主任对精准教研提出了明确的发力路径。一是青年教师培养温度。分层分类有序推进青年教师课堂督导、专业讲座、素养竞赛，为青年教师培养提供全面而富有个性化的、可选择的多元养分；二是名优教师发展力度。精心制定目标、精准规划路径、精湛搭建平台、精彩呈现成果，为名优教师的可持续发展装上新引擎；三是教研骨干提升宽度。依托教研工作“五个一”专项行动和评价体系，加大校内教研内驱力，拓展跨校教研外驱力，内外双管齐下，创优创新；四是优质课堂建设效度，定位“三有”课堂，让课堂有方向、有方法，有辣味、有趣味，有效率、有效果；五是教学评价研究深度。基于校情和学情，全学段、全学年、全学科扎实研究教学评价，以评促研，以评优教，以评提质。

课程教学处主任黄坚为提高课堂效率发言

筑牢基础，夯实教师教学之基。为提高课堂效率，保证学生在学校有效的时间内实现优质学习，黄坚主任谈到了“两个强抓”必须坚持。从备课抓起，引导教师准确把握学科特质并实施基于课程标准的教学，发挥备课功效，提高教师教学能力；从作业抓起，作业管理要由“粗放型”向“精准型”转变，帮助学生从低效作业、无效作业、“负效”作业中走出来。

聚力质量行动，追求卓越向未来

副校长喻志群作指导发言

“如何进一步提升教育教学质量？如何进一步加强学科带头人的示范作用？如何进一步提高生源质量？”，喻志群副校长的“三问”发人深省。“对观点的质疑、新视角的陈述、实践做法等”，他与会场教师的互动，为有效教研的探索提供了新方向。“教研”即教学研究活动，聚焦教研活动主题，强调教师与教研组长共同参与、合作研究，将教研活动的前期、中期、后期串联起来，通过实践—研讨—反思—再实践的过程，使教研走向深入。

校长孟祥忠作指导讲话

“做实教研活动、做强学科教研、做响品牌活动”，孟祥忠校长语重心长地说道。针对“三做”，他提出了“三有”观点，即有梦想、有行动、有实效。一是有梦想。教师要有落实工作、积蓄资本的干劲，要有探寻有效对策，谋求破局的底气，要有追求示范性卓越高中、创立品牌教研的精神；二是有行动。教研前做到有备而来、教研中多角度思维碰撞、教研后引发持续反思，层层深入、步步强抓落实；三是有实效。构建良好教研生态，精耕细作，营造人人齐参与、共反思的氛围，全面提升教研实效，让课堂有方（方向、方法）、有味（辣味、趣味）、有效（效率、效果）。

回首过去，硕果累累；展望未来，信心百倍。新学期，学校已经开启“质量行动”，为梦想装上了“精致”罗盘和翅膀，以提高教育教学水平为突破口，以发展学生核心素养为导向，落实立德树人为根本任务，向精准课堂、精准作业、精准教研多点位协同发力，办人民满意的教育！

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