教研工作怎样做到常规教研品牌化、重点教研项目化、学科教研平台化？如何提升教研工作的精准性、针对性、实效性？如何保障学科教学质量、指导年轻教师成长、建设和谐向上团队文化、推进教育教学改革？请跟着小编一起来看看市十三中2024年春季教研骨干培训暨年度工作规划论坛，他们怎么干？         紧扣《株洲市第十三中学2024年度教育科研工作计划》，13名教研组长结合学科特点，分别从教研组整体情况、工作目标、内容与措施以及工作周历等四个方面对2024年教研工作设想进行了详细的汇报。组长们的发言内容详实，客观清晰，有计划、有想法，对更有成效地开展教育教学工作起到重要作用。
13名教研组长进行工作规划汇报，汇报顺序由抽签决定。         “有谋划，很具体，可操作”，教学副校长梅光幸高度肯定了13位教研组长的教研规划汇报。
        “易霞老师，重视资源共享，做实‘传·帮·带’；刘萍老师，聚焦单元教学，注重与生命教育融合，始终把高考题讲清、讲透；江治英老师，落实资源库建设，打造高效课堂；苏建林老师，青年教师培养有方法，重视实验教学；李桂容老师，注重研究课程、教材、试题；李花英老师，注重指导学生参加学科竞赛，优化校本课程；罗军平老师，让学生能够欣赏美，有品味；李丽琼老师，强调教师的教学常规规范，做实‘两考’研究、试卷讲评；吴雄军老师，强调研究学生，了解学生，找到适合学生的教学方法；肖寒瑶老师，三问‘教什么？怎么教？如何走好路？’，指明语文教育教学之路；宁瑜老师，提出要高度重视原创题命题比赛，注重七案式备课；李思老师，从学科到学生的技能，从学科到校际交流，有效落实核心素养；罗新忠老师，体育选项教学出模式，出特色，打造品牌学校”。
他坚信，各学科凝心聚力，以高效课堂教学研究和学科团队能力提升为抓手，定能以教学质量助推学校质量，以教师之强支撑学校之强。         论坛全程，学校全体校领导、全体学术委员、全体教研骨干、教师发展处、课程教学处等多部门、多团队坚持问题导向、结果导向、目标导向，共同为2024年度教育科研工作把好质量关。         2024年春季教研骨干培训暨年度工作规划论坛会，促使各教研组明确了后期教研工作的重点，为教育教学工作指明了方向。2024年度，在新要求和目标的引领下，全体教师定会不忘初心，齐心协力，奋力开拓新局面，做到“常规教研品牌化、重点教研项目化、学科教研平台化”，更进一步打造一支优秀的教师队伍，实现教学质量新突破！