高考冲刺阶段的高三英语课堂是怎样的？最熟悉的就是专题复习、专项点拨、限时专练等等。而近日，株洲市“双名计划”柳芳高中英语工作室为株洲市第十三中学的高三英语课堂呈现了另一种答案：400多名高三学生共上一类课、共商解题技巧、共评现场作文、共克高考难关、共唱圆梦之歌。
        课堂以超燃的现场互动拉开序幕。株洲市第十三中学教师发展处主任、株洲市“双名计划”高中英语工作室主持人柳芳通过“数智屏显”对话高三学生。“你对今天的英语课堂有什么期待？”“你期盼自己高考英语成绩突破多少分？”“有什么话想对今天的授课老师讲？”“What is the secret of flowers?”“What is the secret of success in Gaokao?”...... 这一连串情境式追问，伴随着现场投射在大屏幕上的快乐画面和学生回荡在体育馆上空自信响亮的回答，引发现场阵阵欢笑声和欢呼声。
        据悉，此次活动充分基于株洲市第十三中学高三学生学情展开。活动前期，株洲市第十三中学高三英语备课组长文美胜与工作室主持人柳芳对活动进行详细规划。为呈现最优质的现场活动，株洲市第十三中学教研组长王丽娜、高二备课组长王玉源、高三备课组长文美胜和工作室外聘专家、株洲市第二中学英语教师骆杏元分别开展四堂聚焦“读后续写之动作、情感描写”“读后续写之多样表达”的同课异构课，聚焦学情、了解学情、服务学情，最终打磨出这样一场聚焦高考听、读、写能力提升和备考心理调试的专项活动。         在《基于协同效应的英语读后续写能力提升策略》专题课堂中，授课人、株洲市高中英语学科带头人、株洲市第二中学英语备课组长骆杏元全程娓娓道来、循循善诱，带领全场学生一起赏读故事The secrets of roses。学生在美好的育花情境中，步步收获读写能力提升“三要诀”，即读懂故事、梳理文本、推动情感主题协同，读深故事、抓住线索、推动情节内容协同，读透故事、依托表达、推动情境语言协同，学生在读透故事内容的同时，通过有趣的互动游戏加深对动作描写、情感描写、多样语法结构等佳句的学习，学会有效使用高质量语言进行续写写作。
        高考冲刺阶段学生英语学科的学习难点、痛点，在专题讲座《高考最后20天：黑马是如何冲出重围的？》中获取了清晰的答案。主讲人、株洲市第二中学优秀班主任、英语教师黄钰聚焦黑马精神，从“做一匹斗志昂扬的黑马”“做一匹自知自省的黑马”“做一匹有条不紊的黑马”“做一匹张弛有度的黑马”四个维度，呈现一个个鲜活的“黑马”案例和一系列详实的“成功”数据，为全体学生阐述了高考最后20天的英语学科提分路径和备考心理调适策略，学科学习与精神减压双管齐下，赢得学生阵阵掌声。
        从活动开场时寓意“一举夺魁”的向日葵互动花束，到活动全程中英语教师们台前幕后的温暖守候，再到活动收尾时高二学生代表倾情献唱高三学长学姐的英文歌曲Dream It Possible，每一个细节、每一个身影、每一个荧光棒都在为高三学生圆梦高考滋生养分、浇灌希望、倾注能量，也必定会助力学生们在美好的六月收获最甜美的梦想果实。