2026年9月7日，学校组织召开2026年下学期青年教师工作规划会议，会议以“在传承与创新中保障青年教师培养培训”为主题，汇聚全校青年教师及导师代表，共话成长、共绘蓝图。
        会议分为“传承篇”“创新篇”“保障篇”三个篇章，层层递进，既回望来路，也展望新程。         传承，是教育的底色，也是青年教师成长的根基。         会议伊始，举行了温情而庄重的赵婷老师退会仪式。作为专职心理教师、国家二级心理咨询师，赵婷老师多年来以专业与热忱守护学生心灵，屡获省市级教学与科研荣誉。她的离任，不是告别，而是另一种形式的守望。梅光幸副校长在寄语中充分肯定赵婷老师为学校学生心理健康教育作出的努力，勉励青年教师传承这份教育热忱，在自己的岗位上发光发热。         随后，2026年新入职青年教师导师聘任仪式隆重举行。来自地理、化学、数学、心理、信息技术、英语、语文、政治等学科的二十余位青年教师，与经验丰富的导师一一结对。导师制不仅是教学技艺的传递，更是教育精神与责任的接力。
        王丽娜作为导师代表进行发言。她表示，将积极主动担负起导师责任，随时回应青年教师的“呼唤”，对学科教学问题做到有问必答，共同承担教学探索中的试错风险，不遗余力地赋能青年教师成长。三条帮扶承诺清晰明确，为青年教师开展教育教学提供坚实支撑。
        在“传承积淀”环节，教师发展处主任柳芳回顾了上学期青年教师在教研、竞赛、班级管理等方面的成长足迹，分析了青年教师在不同领域发展的亮眼成绩和存在短板，助力青年教师找到努力方向。         创新，是青年教师发展的不竭动力。         "立人讲坛"青年教师专项课程是学校落实"立人"教育理念、面向 35 岁以下青年教师量身打造的专业成长课程，旨在助力青年教师夯实教学基本功、提升专业素养、涵养教育情怀。
 
        课程共 12 期，每周定时定点开讲，为青年教师搭建起"周周有学习、期期有收获"的成长平台。内容覆盖师德涵养、教学技能、班级管理、专业成长、心理调适五大维度：从"课程思政与学科育人"中挖掘学科育人元素，在"课堂观察与教学反思""课堂驾驭与教学基本功""教学常规与精准备课"中打磨导入、提问、板书、课堂管理与教案、学历案、作业批改等硬功夫；在"班级和谐与家校共育""重点学生与变更策略"中习得班级文化营造、家校沟通与个性化引导的智慧；在"学科命题与原创题设计""课题研究与论文撰写""竞赛参赛与备赛技巧"中对接高考导向、情境创设与教科研实践；并以"职业认同与专业发展""职业素养与职业标准""职业压力与心理调适"回应青年教师的职业认同与身心状态。
        12 期课程分别由孟祥忠、官孟琼、龚颖雯、柳芳、李桂容、王丽娜、张灵芝、肖寒瑶、苏建林、刘萍、袁辉、赵婷 12 位老师担纲，每期采用"40 分钟讲座 + 10 分钟互动"的形式，讲研结合、学用贯通。
课程实施由青年教师协会管理委员会统筹推进，协会成员各司其职，从课程资料汇总、宣传跟进、活动策划到考勤与心得收集，形成闭环管理。
在“创新区域”板块，会议提出了"课堂外""校园外""学科间"三个方向的探索，例如，12月将举办“2024至2026年新入职青年教师学期汇报课展评”，搭建跨学科交流平台，激发教学灵感。
          会议最后，孟祥忠发表讲话。他指出，学校将持续完善青年教师培养机制，从制度、资源、平台等多维度提供保障，让每一位青年教师都能在被看见、被支持、被激励的环境中，安心从教、潜心育人。
 
        教育是一场接力，更是一种群体共生的艺术。本次会议不仅为青年教师的专业成长勾勒出清晰路径，更在精神上提振了士气。相信在导师的悉心引领与学校各项制度的坚实保障下，青年教师将以更加坚定的步伐、饱满的热情、积极的态度，成长为更好的自己。