当传统阅读遇上现代技术……我们的养分第1集
一本好书，
一群知己，
一番畅谈，
一种情怀。
教研路上，
我们携手共进；
育人途中，
我们孜孜不倦。
翻开五月，翻开《五维突破——互联网+教育》，我们开启教研新篇章，读研结合，用学习优化课堂，借交流细化教学，以分享内化新知，只因我们为十三中的“技术”代言。
读万卷书，行万里路。自疫情期间教师发展处联合校工会推出 “同读一本书”系列活动以来，技术组全体成员在积极配合防疫工作、完成线上教研任务的同时，大家更借这段时光汲取更多的养分，一起共飨好书，不负韶华。《五维突破——互联网+教育》这本书是华东师范大学教育技术系博士杨晓哲老师编著的，杨博士长期专注教育信息化，中小学教育结合一对一数字化环境下的教学变革，互联网教育等方面的研究，本书通过五个维度介绍教育与技术的融合，通过阅读此书，一线教师可以结合自己的教学经验，找到自己的切入口，在常态化的教学中寻求突破。
朗朗书声不只在教室，它更在全体技术教师你问我答，你来我往，你说我听的全情互动中。技术组泰斗、株洲市信息技术学科带头人黎建强老师说通过阅读01部分，第一维度 时代原点·新时代与教育期待 让我们了解在这个新的时代里，我们不仅要知道即将到来的新技术，更要想明白的一个问题是我们究竟要培养什么样的人。这个问题看上去很简单，却又非常复杂。我们需要静下心来安静地问一问自己，虽然每个学生都有属于自己不一样的未来，每个孩子都有自己尚未被发现的潜能，但是，我们对他们未来的愿景到底是什么？两位青年教师钱爱平老师和张浩怡老师随后结合自己的课堂实际谈了自己的想法。大家就前两章的内容展开了激烈讨论，从书本理论到实践意义，从优秀课例到课堂实施，从所学所感到所悟所思，所有技术教师深有体会，“书到用时方恨少”，所幸，我们“书山有路勤为径”。技术组教研组长李花英老师说：“通过这样的分享方式，增强了我们自己的专业知识，在开拓了视野的同时也学会了从不同角度不同层面去分析问题、解决问题。以后技术组的心得分享活动，定在每个月的第一个星期五，大家可以更多地将自己学到的理论知识与自己的课堂相结合，更加具体地探讨解决问题的方法。同时，大家也可以推荐书目，供以后共同学习。”
交流中的“技术”骨干
株洲市信息技术学科带头人黎建强谈读书体会
株洲市技术教研组长李花英做学习计划安排
钱爱平老师说：
翻开扉页，眼前一亮，是李希贵校长和任友群教授强力推荐的啊！瞬时提起了精神，准备慢慢品读！
这本书开启了“我的五维突破”！技术如何让我们集体转身？技术如何让我们重新发现自我潜能？技术如何让我们重新定义自然属性？技术如何让我们更加幸福？
这本书启发了“我如何去创造”！从时代原点、虚实结合、工具立体、教师智慧、学生创造这五个维度教我们如何去创造未来。
这本书给我带来了出乎意料的惊喜！有很多想法让教育华丽转身，已经渐渐的实现了，也有一些想法还在研究摸索中。总之，感觉很梦幻，超出你的想象！在现实的教育中，加入一些“科幻”的科技，会怎么样呢？非常期待！
张浩怡老师说：
从碎片到精炼，从观望到行动，从重复到突破，这本书就是转折点！互联网最关注的是人与人的链接；教育最关注的是人的发展！链接是一种自由的选择，发展是一种内心的力量。链接可以无处不在，发展能够潜移默化。然而，链接自然有种越快越好的倾向，而发展却不见得如此。有的时候，我们恰恰需要放慢脚步，等待成长。互联网+教育，注定有一致也有矛盾，就这样交织着开始了不得不展开的篇章。
互联网+教育，正在给教育带来更多的可能性。这本书通过五个维度展开教育与技术的融合，分别包括时代原点、虚实结合、工具立体、教师智慧和学生创造。
通过阅读本书，能够结合自己的教学经验，找到自己的切入口，在常态化的教学中寻求突破，并在每一章节的策略单中找到具体的方式方法。
文、图：李花英
审核：柳芳
审批：孙金花
