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今天是 2025年 05月 02日 星期五
美好教研∣市十三中全体教师共品一堂课
“课堂感染极其到位，有真情！”
“听她的课最大的感受就是‘心花怒放’！”
“教师重视创设贴近学生生活实际的教学情境！”
“她的课堂像一首美妙的曲子缓缓奏响，让人深深陶醉其中！”
“为什么她的课堂会如此的有魅力？为什么在她的课堂上学生如此乐此不疲？”
“角度新颖、选材生动，从身边十三中的夫妻教师入手来营造真实语言情境，既接地气，又有趣！”
“坐在台下听课，感觉台上授课的老师仿佛不是一位老师，而是一位朋友、一位故事家，思绪不自觉地跟着她一起飞！”
......
这一句句有感而发的真实评价，是一群人对一堂课的观课有感，是十三中人对优质课堂教学的不懈追求。这是一堂高三语文课，授课教师是高三语文教师黄晓虹老师。
黄晓虹老师授课现场
从整体教学设计到课堂教学实施，从课堂情境营造到学习任务设置，从多元教学手段到多边学习互动，从已有知识巩固到新知迁移提升，从教学课件导学到板书知识提炼...... 黄晓虹老师的课堂总览全局又凸显细节，生动的语言情境中步步渗入语文学科素养培育，彰显株洲市第十三中学“有方、有味、有效”的“三有”课堂特色。
作为株洲市首届教坛新秀，黄晓虹老师从教15年来，始终潜心钻研学科教学，始终不忘提升个人素养，始终永葆学习热情，在同伴教师的日常课堂里，在青年教师的专项论坛中，在语文学科的常规教研中，有她不断学习的身影，有她无限投入的身影，有她无私分享的身影，这样的种种感染着、激励着、鼓舞着、示范着十三中大家庭的每一位教师。
学校刚刚荣获“株洲市第九届教坛新秀第一名”的袁辉老师同样深深被黄晓虹老师的课堂震撼，于是，有了这样一场十三中校园里“株洲市首届教坛新秀与最新届教坛新秀”之间的“隔屏对话”。
株洲市第九届教坛新秀第一名获得者袁辉
“用心打造美好课堂，尽显美好教育风采”，袁辉老师对黄晓虹老师语文课堂深深感慨着。她更用文字记录着她的所获、所思和所悟。
“全体教师在阶梯教室聆听了优秀青年教师黄晓虹老师的一节别开生面的语文课——《披沙拣金选材料，穿针引线织篇章》。在课堂上，黄老师熟练运用了启发式教学，通过逻辑缜密的教学设计，美观的板书呈现，精炼的教学语言，得体的教容教态，让课堂环环相扣、层层深入，以完成引导学生提升在选择材料，整合材料，进而利用材料撰写文章的能力。听黄老师的课让我深受启发。
启发式教学，让学生更投入。一节课的时间是有限的，而在课堂上如何授人以渔，黄老师的课给予了我们正确的示范，在导入环节，通过文章的阅读引导学生进行材料的整合，接着，启发学生，让学生们相互点评和改进，再通过教师的总结性语言让学生清晰明了的得到启发。
作为一名教师，语言艺术是教师的必备基本功底。在课堂上，黄老师通过生动的语言和凝练的辞藻精准地进行引导，在与学生互动时更是运用了得体的语言对学生的表现进行评价，如‘你的回答都感动了我’‘你提出的建议让材料更有逻辑性了’，这样的赞美和鼓励在无形中拉近了师生的距离，更让学生沉浸在教师的语言美中，通过言传身教打动学生。
反思我在日常的课程活动中，有时因为担心学生的现场反应无法应变而规避一些活动的做法，实际上也是对自身能力的不自信，没有大胆的尝试又怎能在学生心中种下兴趣的种子。在今后的教学中，我会认真反思，大胆尝试，让课堂‘活’起来。”
“用心打造美好课堂，尽显美好教育风采”，这样一句话，不仅被十三中人看在眼中，悟在心里，更落实在行动中，践行在传承中。 美好课堂，美好教研，美好教育，美好共行，一切尽在美好中。
