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今天是 2024年 04月 28日 星期日
全国优质课展示现场，市十三中教师演绎美好教育
教育中最美好的画面是怎样的？我们脑海里会浮现很多不同的画面，它是教师用心传授知识的模样，是学生潜心学习交流的模样，还是师生教学互长的模样。这样的画面，一幕幕精彩呈现在株洲市第十三中学语文教师谭思佳新授的一堂全国优质课展示现场。
课堂坐标为江西省共青城市中学，谭思佳老师带来一堂主题为《生命：向乐而苦的修行》的生命教育融合式语文课。
在《兰亭集序》的“良辰、美景、赏心、乐事”品读中，谭思佳老师引导学生徐徐展开人生之悟，回顾人生之获，规划人生之梦，学生在自我成长规划中逐步厘清生命的广度和深度的意义；在语文知识、生活知识、历史知识、思政知识深度融合的语言学习真实情境中，谭思佳老师引导学生在家国发展历程中步步感知、层层感悟小我与大我的相互作用，对“如何成长为新时代追梦好少年”有了更深刻地认识和规划。
如何看待语文教学与生命教育的融合课堂？
株洲市高中语文学科带头人、株洲市第十三中学语文教研组长肖寒瑶老师这样说道：“生命教育与语文教学，不只是关联，或者说，这二者之间本来就缘深情长！语文教学所用的经典文本无一不是缘于生命的千家万言，更为紧要的是，这些文本多是基于人生经历与阅历的丰盈体验，是关于人生与生命的发乎情臻于理的深度感悟，语文教学除了本色语文，还应自觉地借助文本走进作者的生命，观照我们的生命，代谢人事异，天地古今同，语文与生命的关系是滋养与润泽，是沉浸与超脱，是阅心与悦人的统一！‘生命教育与语文教学’这个话题呼唤我们语文人的责任和情怀；而背后更深层的诉求是，教育改革当以丰富生命体验为路径，让生活融入，让参与伴随；有生活，语文与生命则相得相美！”
学校自2021年入选“全国生命教育实验学校”以来，立足课题《五育并举背景下的生命教育校本化课程体系的开发与实施》，对课程建设、学校文化、教师素质等展开实践研究，2022年，学校获评“全国生命教育先进单位”，为学校生命教育实施具体路径奠定了扎实的基础，学校生物、英语、思想政治、语文等学科的生命教育融合课堂相继在全国优质课展示平台上精彩呈现。
“语文予生命以给养，生命因语文而丰盈。在平仄的字行间，送过客，迎归人，浓淡皆为锦绣；在语文的天地里，可游目，可骋怀，遇见便是千年。愿共语文慢，一字一铿锵！”执教人谭思佳老师，株洲市教学能手，如此诠释着自己的教学主张。何为滋养？何为丰盈？课堂上学生开怀的大笑，自信的表达，认真的参与，满心的期待……这就是最好的答案，就是美好教育的最美画面。
