在株洲市第十三中学2025年高考教学质量持续提升的基础上，如何基于已有经验引领教师高效研究？如何凝聚团队力量落实学科精准教学？如何针对学情校情优化校本育人方式？这些株洲市第十三中学全体教师关注的焦点话题，在近日召开的2025“立人论坛”中获取了清晰的答案。
        此次论坛以“勇于改变，用心赋能；真抓实干，铸就尊严”为主题，旨在谋划学校教学质量提升之道。株洲市第十三中学党委书记孟祥忠、校长官孟琼、副校长梅光幸、副校长曾锐文、2026届高三全体教师、2025届高三典型经验分享教师、全体青年教师全程参与，结对帮扶学校渌口区第三中学党总支书记罗荣璐书记、副校长胡勇奇、副校长曹也及教师代表现场观摩，共计112人共享教研盛宴。
        论坛全程立足“务实求效”，分教育管理专场和质量提升专场，为学校发展和教学质量提升助力引航。          教育管理专场旨在提升学校管理质量，助力教育教学发展。学校各部门主任结合具体情况对2026年至2030年部门工作进行“十五五”规划探索，制定了具体的阶段目标，提出了切实可行的措施，有针对性地为未来五年学校的重点工作厘清了思路、达成了共识。
        各年级组长和各部门副主任针对自身岗位中存在的突出问题进行深度剖析，找出难点、痛点，并根据校情、学情提出可行性对策，他们的对策为部门难题的解决提供了具体思路。         质量提升专场第一天，14个主题各异的专题报告和10个学科特色的分组讨论，精彩呈现。         党委书记孟祥忠作了题为《勇于改变，用心赋能；真抓实干，铸就尊严》的指导性讲话。他从三个核心问题入手，即如何立足学校实际，正视生源现状，让每一堂课都成为师生共同成长的美好时刻？如何通过目标管理、过程管理和精致管理，结合“课堂育人、活动育人、环境育人”的方式，让教育充满温度、智慧与实效？如何更好地满足社会和家长对十三中高质量教育的需求？引发全体教师思考。随后，从九个方面详细地阐述了他对质量建设的期望：一是明确发展规划；二是强化部门责任；三是锻造优良工作作风；四是加强校风建设；五是聚焦常态教学；六是构建心理健康支持体系；七是实施有效激励机制；八是拓展外部合作；九是提升宣传实效。孟祥忠书记强调，作为新时代的教育工作者，必须具备开放的专业知识结构、深入务实的工作实践、开拓创新的改革意识以及坚定有担当的教育情怀。他坚信，只要全校师生齐心协力，十三中一定能开创更加辉煌的未来！
        肖祥高组长以《数据·经验·展望》为主题作年级管理经验分享。他以吃透校情与学情为基础，以紧抓思想、心理辅导为前提，以团结协作的教师队伍为关键，以狠抓教学与过程为核心，以学校班子重视、教师大力关注为保障，深入浅出地分享了2025届高三高考取得优异成绩的宝贵经验。对于高三管理工作，他表示还要高度重视高三年级及班主任日常管理工作，科学设置学科组合，营造积极向上的学习氛围等。这些举措及做法不仅提升了教师团队的整体素质，也为学生创造了良好的学习和发展氛围。
        他们是班级规则的构建者，用规章管理班级，增强管理的有效性；他们是班级矛盾的协调者，用智慧化解分歧，增强学生的凝聚力；他们是学生倾诉的倾听者，用爱心温暖人心，拉近师生之间的距离，他们……他们就是班主任。陈发林和梁俊波老师作为班主任代表，以爱心、耐心、恒心育人，以合力、执行力管理班级，协调各方，发言中尽显班主任的管理智慧。
        教育是一种群体艺术与智慧，它不仅依靠群体，更能推动群体进步。学校2025年高考取得全面丰收，离不开各个学科的集体智慧，为助力2026届高三学生备考，学校进行了全面统筹规划，特别设立了各学科分会场，让各学科教师畅聊日常教学和高考备考经验，广纳智慧，群策群力，为2026届高三学生提供更加高效的备考策略。         优质有效的课堂教学是办学质量的基础和关键，是学生高效学习的基本保障。2026届高三各备课组长基于本学科研究数据，对2026届高三全年复习迎考进行了详细解读，目标明确、思路清晰、计划详实。
        欧帽辉作了题为《学术引领赋能高三教学》的专题讲座。他从学术委员会的核心价值和核心职能角度阐述了其赋能高三教学的路径。他认为，学术委员会从提升课堂效率、加强考试研究与分层指导、整合共享教育资源、促进教师及共同体发展等四个具体路径赋能高三教学。他还表示，学术引领在教学过程中起到专业支撑、促进师生共同成长以及持续提升教育质量的作用不容忽视。欧帽辉的讲座不仅为教师团队提供科学的改进建议，也为高考综合改革背景下的学校教育发展提供新的思路。         黄坚进行了题为《爬坡攻坚巧谋划，责任于心勇坚持》的主题发言。他依据国家新高考实施背景、学校指导规划以及学情，以“高考成绩稳中有升”为目标，以“精研真题、关注学生主体性、提升课堂效率”为工作重点，以“年级组发力、班主任助力、备课组合力”为具体举措，措施详细规划了未来一年的工作方向和要求，确保教师思想不懈怠、工作有干劲，学生状态积极向上。         官孟琼作了题为⟪精准施策，内涵提质，从“规模效益”迈向“质量卓越”⟫的学校质量建设工作报告。他以形势、高考、学生的变化为背景，以精准施策、内涵提质、推动学校从“规模效益”向“质量卓越”跨越为目标，从“怎么样”“怎么看”两个维度对本次论坛给予了高度肯定，从“怎么干”对学校教学质量提升工作做了细致的要求与规划。
       他肯定了“爬坡攻坚”“稳定物理、提升历史”的战略定位和教师团队的专业素养、严谨态度，同时提出，顶层设计的高度、系统协同的宽度以及执行落地的深度还可以进一步完善。关于学校未来质量提升，他锚定“质量卓越”六个标准，绘制了清晰的路线：一是立德树人成效显著，二是课程教学系统优质，三是教师队伍专业精进，四是学生五育全面增值，五是现代治理特色鲜明，六是社会认同度持续领先。在目标引领下，他提出要坚持“优秀可以培养”“团队需要建设”“高考必须研究”“底线必须守住”四个观念，要围绕精准、系统、靶向、驱动四个关键词开展全面而富有个性化的质量建设工作。
        报告既呈现了外在教育形势，也准确分析了校情、学情，既有全局谋划，也有细节把控，既有严谨的治学态度，也有温暖的人文情怀，既看到了学校存在的不足，也精准抓住了亮点，有高度、有思想、有亮点、有温度、有效度，为全体参培教师积极投身高质量发展精准赋能。
        这是一次富有成效的学术论坛，从“十五五”规划探索到学科规划，从教育管理布局到教学探讨，从常态教学到高考备考，从学校整体到教师个人，从校内合作到校外联动，全体十三中人高度重视、充分准备本次论坛，也充分展现了十三中人朴素严谨、认真治学的作风和态度。我们坚信，在全体教师的共同努力下，一定能携手共创学校更加灿烂的未来。